Lesson Plan: Reader´s Workshop, Grade 2 Dual Language,Spanish Component  PS 218X

November 29, 2007

 

​Connection: Lectores, hemos estado trabajando mucho con las estrategias que tenemos para leer y entender las palabras difíciles en nuestros libros.  Aprendimos que podemos romper las palabras en sílabas, que podemos preguntar si la palabra suena bien en la oración, que podemos mirar los dibujos y si ninguna de esas estrategias nos funciona, podemos buscar la palabra en el diccionario.  Y el miércoles aprendimos que podemos elegir la estrategia que es mejor para entender cada palabra nueva.  Quiero decir que si hay dibujos, es importante mirar los dibujos, y si no los hay, tenemos que romper la palabra y ver las pistas en la oración.

 

​Teaching Point: Pues hoy, os voy a enseñar que los buenos lectores usan las nuevas y difíciles palabras para entender bien el libro.

 

​Teach: Ahora os voy a explicar lo que significa todo esto.  A veces estamos leyendo un libro, y en cada página encontramos una palabra difícil o nueva.  Si no sabes lo que significa, ¡es bastante complicado entender lo que pasa en el libro! Pero después de aprender lo que significa la palabra nueva, es como si te abrieran los ojos, pues ahora puedes entender muchísimo más de lo que está pasando en el cuento.  Y como ya sabemos, cuando leemos un libro lo más importante es entender bien la historia.  



He traído uno de mis libros favoritos, escrito por un autor que vosotros ya conocéis. Ezra Jack Keats es el autor de libros como Sílbale a Wille o de ​La silla de Pedro. Pero también escribió este que os he traído: El concurso de mascotas. En él se repite una palabra muchas veces: "mascota."



La palabra mascota es bastante fácil de leer y sabemos lo que significa. Ahora voy a imaginar que no entiendo bien la palabra.  Voy a mirar unos dibujos...aquí hay uno (muestra la fotocopia de una fila de niños haciendo cola con sus mascotas).  Estoy pensando que los niños están aquí con sus animales...hmmm, no creo que sea un zoo porque no están en jaulas...será que son sus perros, gatos, pájaros...los animales que viven con ellos.  Hmmm, así que yo creo que mascota significa eso.  Los animalitos que viven con nosotros y forman parte de nuestra familia, ¡cómo mi gata Brownie!



Y mientras leo este cuento, quiero que vayan pensando en cómo te ayuda a entender bien el cuento saber la palabra "mascota." 

*lee el libro pensando en voz alta para recordarles porque es importante saber el significado de la palabra mascota.



​Active Engagement: Dile a tu compañero por qué era importante la palabra mascota en este libro.  ¿Qué habría pasado si no entendieras esa palabra?



​Link: Así que cuando vayáis a leer independientemente, quiero que penséis en el trabajo que hicimos aquí. Luego vais a escribir sobre una palabra nueva o difícil y cómo te ayudó a entender no solamente la página sino todo el libro.  Y no os olvidéis que saber lo que significa que una palabra difícil puede ayudarte a comprender el libro mejor, no sólo hoy pero cualquier día que estés leyendo un libro nuevo. 



​Assessment: Informar a través de ocnferencias y sus respuestas en el cuaderno de lectura.